Perbandingan Pemahaman Matematika Siswa antara yang Menggunakan Adobe Flash CS3 dengan Software iMindMapâ„¢ pada Pokok Bahasan Limit Fungsi
Abstract
Full Text:
PDFReferences
Alan, U.F., & Afriansyah, E.A. 2017. “Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Auditory Intellectualy Repetition Dan Problem Based Learningâ€. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1) : 71-78.
Buzan, Toni. 2010. Buku Pintar Mind Map. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Heriyanto, Asep. 2012. Perbandingan Prestasi Belajar Siswa antara yang Menggunakan Macromedia Flash 8 dengan Alat Peraga Benda Tiga Dimensi (Studi Eksperimen Kelas VII di SMP Negeri 6 Kota Cirebon. Skripsi. Tidak diterbitkan. Cirebon : Institut Agama Islam Negeri Syekh Nurjati Cirebon.
Indrawati & Hartati. 2017. “Peran Penguasaan Dasar Matematika Dan Persepsi Mahasiswa Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Mata Kuliah Kalkulus Iâ€. Jurnal Formatif 7(2): 107-114.
Indri Hardini, T. 2009. “Meningkatkan Profesionalisme Guru-guru Bahasa Perancis dalam Pengajaran Berbicara melalui Implementasi Model Lesson Studyâ€. Laporan Hasil penelitian
Irmayanti & Dassa, A. 2016. “Thinking Process Of Students In Understanding Integers By Giving Scaffolding To Class VI At Sd Inpres Perumnas Antang Iâ€. Jurnal Daya Matematis, 4 (3) : 306-312.
Jamilun & Suhar. 2016. “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Kontukowunaâ€. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika 4(2) : 99-112.
Muhsin & Razi, R. 2018. “Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematisâ€. Jurnal Peluang, 6(2) 15-22
Ni’mah, S.,I. 2011. “Pengaruh Pembelajaran dengan Bantuan Program Adobe Flash CS3 terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Himpunan (Study Eksperimen Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Tanjong)â€. Laporan penelitian
Raswati. 2010. Pengaruh Penerapan Multimedia Macromedia Flash terhadap Perkembangan Persepsi Visual Siswa dalam Pemebelajaran Matematika. Skripsi. Tidak diterbitkan. Jakarta : UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Setiawan, W., Fitrajaya, E., & Mardiyanti, T., 2010. “Penerapan Model Pengajaran Langsung (Direct Instruction) untuk Meningkatkan Pemahaman Belajar Siswa dalam Pembelajaran Rekayasa Perangkat Lunak (RPL). Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi 3(1): 7-10
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Suraji, Maimunah, & Saragih, S., 2018. “Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV)â€. Journal of Mathematics Education Vol. 4(1) : 9 -16.
DOI: http://dx.doi.org/10.31949/dmj.v2i1.1670
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2020 Sudianto Sudianto
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-sa/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Index By :
Â
Â
Â
Â
Â
Â
Â