URGENSI GUIDED INQURY PADA PEMBELAJARAN SAINS DI SEKOLAH DASAR
Abstract
Pendidikan dasar merupakan pondasi bagi pendidikan selanjutnya, dimana karakteristik siswa sekolah dasar tentunya berbeda dengan siswa pada jenjang selanjutnya hal ini didasari karena struktur kognitif siswa siswa sekolah dasar tidak dapat dibandingkan dengan struktur kognitif orang dewasa. Sehingga siswa SD perlu diberikan kesempatan untuk berlatih keterampilan-keterampilan proses sains sesuai dengan tahap perkembangan kognitifnya yaitu melalui pembelajaran yang lebih berpusat pada siswa aktif. Melalui tulisan ini pembelajaran inkuiri terbimbing (guided inquiry) terbukti secara empiris dapat dijadikan salah satu upaya untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran IPA.
Â
Kata Kunci: Penbelajaran IPA SD, Guided Inquiry
DOI: http://dx.doi.org/10.31949/be.v3i1.1042
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Â
Â
Â
Â
Â
Â
![Lisensi Creative Commons](https://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
Bio Educatio (The Journal of Science and Biology Education) is lisenced under a Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.
Â