IMPLEMENTASI MODEL PAIR CHECK TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF PADA KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN
Abstract
ABSTRAK
Â
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Pair Check terhadap kemampuan kognitif siswa pada konsep pencemaran lingkungan. Penelitian ini merupakan penelitian quasy exsperiment dengan menggunakan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 14 Kota Serang tahun pelajaran 2019/2020. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VII C sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes objektif pilihan ganda. Persentase nilai rata-rata pre-test sebesar 61,5% dan post-test kelas eksperimen sebesar 79,8% berada dalam kategori baik, sedangkan persentase nilai rata-rata pre-test kelas kontrol sebesar 51,6% dan post-test sebesar 67,7% berada dalam kategori cukup. Hasil uji hipotesis pengaruh model pembelajaran Pair Check terhadap kemampuan kognitif siswa pada konsep pencemaran lingkungan menggunakan uji t pada taraf signifikansi α=0,05 diperoleh nilai 0,000. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Pair Check terhadap kemampuan kognitif siswa pada konsep pencemaran lingkungan.
Â
Kata Kunci : Pair Check, Kognitif, Pencemaran Lingkungan
Â
ABSTRACT
Â
The aim of this study is to know the effect of Pair Check learning models on students' cognitive abilities on the concept of environmental pollution. This research is a quasy-experimental research using the nonequivalent control group design. The population in this study were all students at grade VII of SMPN 14 Serang City in the academic year 2019/2020. The research sample consisted of two classes, namely class VII B as an experimental class and class VII C as a control class. Data collection techniques in this study used multiple choice objective tests. The percentage of the average pre-test score of 61.5% and the experimental class post-test of 79.8% were in the good category, while the percentage of the pre-test mean value of the control class was 51.6% and the post-test amounted to 67.7% are in the moderate category. The result of hypothesis test about the influence of Pair Check learning models on the cognitive abilities of students on the concept of environmental pollution using the t test at the significance level α = 0.05, obtained a value of 0,000. Based on the results of the study, it can be concluded that there is an effect of the Pair Check learning model on students' cognitive abilities on the concept of environmental pollution.
Â
Keywords: Pair Check, Cognitive, Environmental Pollution
Full Text:
PDFReferences
Ahmad, F. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Checks dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Tepadu Siswa Kelas VIIIA SMP Negeri 1 Tabulahan Kab. Mamasa. Jurnal Sainsmat. Vol. V, No. 2, Halaman 137-142.
Arifin, Z. (2011). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Ermavianti, D., & Sulistyorini, W. (2016). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check untuk Membangun Keterampilan Bertanya Produktif Siswa. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan. Vol. 23, No. 1, pp. 1–15.
Hamalik, O. (2009). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara
Hidayah, N.F. Syaiful, & Ekwandari, .Y.S. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Pair Check Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas X IIS. Jurnal Kependidikan Unila.
Huda, M. (2013). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Husamah. (2013). Desain Pembelajaran. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Kuslaila, M., E.F. Ningsih., & W. Kusumaningtyas. (2017). Eksperimentasi Model Pembelajaran Pair Checks pada Materi Pokok Segitiga Ditinjau dari Gaya Belajar Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika. Vol. 2, No. 2, pp 110-115.
Lestari R, & S. Linuwih S. 2012. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Checks Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan Social Skill Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia. Vol. 8, pp. 190-194.
Lisdarsih, D.W, Sugiyono, & Halidjah, S. (2016). Pengaruh Model Pair Check Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IV. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran.
Maesaroh, S. (2013). Peranan Metode Pembelajaran terhadap Minat dan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam. Jurnal Kependidikan. Vol.1, No.1.
Nazir, M. (2009). Metode Penelitian. Jakarta: Ghalian Indonesia.
Nusantari, Elya, Dukalang, Ravika, & Lamuhu, Listian. 2008. Peningkatan Keterampilan Belajar Biologi melalui Model Kooperatif Learning Tipe Pair Check Siswa Kelas 2 SMPN 2 Gorontalo. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. Vol. 15, No. 1.
Rahayu E, Susanto, & Yulianti. 2011. Pembelajaran Sains dengan Keterampilan Proses untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia: Vol. 7, pp. 106-110
Rahmasari, L.L., Wahyudi & T.S. Susiani. (2017). Penerapan Model Kooperatif Tipe Pair Check dengan Media Konkret dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika Tentang Pecahan pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Jlegiwinangun Tahun Ajaran 2015/2016. Kalam Cendekia, Vol. 4, No. 6.1, pp. 686 – 691
Saputra Y.D. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Pair Check Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI-2 AP SMK Bina Satria Tahun Ajaran 2017/2018. Skripsi Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Medan.
Sari, G.P., & R.R. Herkulana. (2015). Efektivitas Model Pembelajaran Pair Check terhadap Keterampilan Siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi di SMKN. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa. Vol 4, No 9.
Slavin, R. E. (2010). Cooperative Learning Applying Contact Theory in Desegiated Schools. Journal of Social Issues. Vol. 41, No. 3, pp 45-62.
Sudjana, N. (2009). Penilaian Hasil Proses Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sumiati & Asra. (2009). Metode Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
Utomo, E.S. & Rahman, F. 2016. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika UNY.
Wijayanti, A & A. Kusdiyanta. (2019). Peningkatan Keterampilan Kooperatif Melalui Pair Check Berbantuan Mind Mapping. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA. Vol. 9, No. 3, pp. 257-266.
Yantiani N.M, Wiarta I.W, & Putra M. (2013). Pembelajaran Kooperatif Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar Materi Bangun Ruang dan Bangun Datar Siswa Kelas IV Semarapura. Jurnal Matematika Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja.
DOI: http://dx.doi.org/10.31949/be.v5i1.1922
Refbacks
- There are currently no refbacks.
 
 
 
 
 
 
Bio Educatio (The Journal of Science and Biology Education) is lisenced under a Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.
Â