Systematic Literature Review: Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Smp Kelas IX Dalam Pembelajaran Daring

Fitria Karomah, Heni Pujiastuti

Abstract


By developing students' mathematical communication skills during a pandemic, students can achieve learning success in the implementation of online learning. But in practice, students' mathematical communication skills are still not good. This study aims to review a number of research articles that are relevant to students' mathematical communication skills in online learning. This type of research is Systematic Literature Review or SLR. Data collection techniques are carried out by collecting a number of research articles available on Google Scholar. There were 10 journal articles used in this study. Based on the results of the study, it shows that in the implementation of online mathematics learning, mathematical communication skills in students are classified as low category. This is caused by two factors: 1) from within students, such as student learning motivation; 2) from outside students, such as less qualified learning resource facilities. The solution so that students' mathematical communication skills can improve is by creating innovative learning such as using interactive learning media.

Keywords: Mathematical Communication Skill, Online Learning, Systematic Literature Review


Full Text:

PDF

References


Basa, Z. A., & Hudaidah, H. (2021). Perkembangan Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Matematika Siswa SMP pada Masa Pandemi COVID-19. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 943–950. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.461

Cahyani, N., Muksar, M., & Rahardi, R. (2021). Profil Komunikasi Matematis Tulis Siswa Pembelajaran Daring dalam Menyelesaikan Masalah Bangun Ruang Sisi Lengkung. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 6(7), 1091–1098.

Efendy, A. (2021). Perbandingan Pembelajaran Matematika Secara Daring dan Pembelajaran Matematika Secara Luring Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII MTS Guppi Pagar Alam. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR), 2(1), 47–56.

Fitri, A., Fathoni, M. I. A., & Ilmiyah, N. (2023). Analisis Komunikasi Matematis Siswa melalui Soal Model PISA pada Era Literasi Digital Pasca Pandemi Covid-19. Journal of Mathematics Education and Science, 6(1), 75–84.

Hakiki, S. N., & Sundayana, R. (2022). Kemampuan Komunikasi Matematis pada Materi Kubus dan Balok Berdasarkan Kemandirian Belajar Siswa. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 101–110.

Handarani, O. I., & Wulandari, Si. S. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH) Selama Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(3), 496–503.

Isnaintri, E., & Nindiasari, H. (2023). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa melalui Implementasi Model Pembelajaran SOLE Berbantuan PhetSimulation Materi Grafik Fungsi Kuadrat. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(2), 319–327.

Kamid, Rusdi, M., Fitaloka, O., Basuki, F. R., & Anwar, K. (2020). Mathematical Communication Skills Based on Cognitive Styles and Gender. International Journal of Evaluation and Research in Education, 9(4), 847–856. https://doi.org/10.11591/ijere.v9i4.20497

Kassymova, G. K., Pertiwi, F. D., Vafazov, F. R., Akhmetova, A. I., & Begimbetova, G. A. (2021). Upgrading Quality of Learning with E-Learning System. Materials of International Practical Internet Conference “Challenges of Science,†4, 26–34.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2020). Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Pendidikan dalam Masa Darurat Coronavirus Disease (Covid-19). Mendikbud RI. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/03/mendikbud-terbitkan-se-tentang-pelaksanaan-pendidikan-dalam-masa-darurat-covid19

Kumar, V., Alshazly, H., Idris, S. A., & Bourouis, S. (2021). Impact of COVID-19 on Society, Environment, Economy, and Education. Sustainability, 13.

Lubis, R., Harahap, M. S., & Tarihoran, P. P. (2021). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Ditinjau dari Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran Daring Dimasa Pandemi Covid-19. JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal), 4(3), 464–471.

Pramuditya, S. A., Khodijah, A. S., & Asnawati, S. (2021). Komunikasi Matematis Siswa melalui Pembelajaran Berbantuan Modul Digital Daring. Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(3).

Rahmawati, F., Fatimah, V., Buraidah, N. L., Wa’fa, A., Faizah, S. N., & Mukarromah, A. (2021). Efektivitas Video Belajar dalam Pembelajaran Daring Matematika Materi Transformasi pada Siswa SMP. Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics), 5(2), 202–211.

Rizal, A. F., Purwaningrum, J. P., & Rahayu, R. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Etnomatematika untuk Menumbuhkan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Minat Belajar Siswa. Koordinat: Jurnal Pembelajaran Matematika dan Sains, 2(2), 1–14.

Rohid, N., Suryaman, & Rusmawati, R. T. (2019). Students’ Mathematical Communication Skills (MCS) in Solving Mathematics Problems: A Case in Indonesian Context. Anatolian Journal of Education, 4(2), 19–30.

Sandy, D. N., Cholily, Y. M., Zukhrufurrohmah, & Ummah, S. K. (2022). Pengembangan Flipbook Bermuatan Literasi Numerasi untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis. Jurnal Tadris Matematika, 5(2).

Sari, C. P., & Soesanto, R. H. (2022). Penggunaan Media Kahoot sebagai Pendorong Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 3(1).

Septiyani, D. Y., Haji, S., & Susanta, A. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa . Jurnal Didactical Mathematics, 4(2), 413–423.

Shofiyah, & Hendriana, B. (2021). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik pada Pembelajaran dalam Jaringan (Daring) Secara Synchronous. Joernal of Educational and Language Research, 15, 575–584.

Sukitman, T., Yazid, A., & Mas’odi. (2020). Peran Guru Pada Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Diskusi Daring Tematik Nasional, 91–95.

Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Putra, G. W., & Iswara, B. (2019). Metode Systematic Literature Review untuk Identifikasi Platform dan Metode Pengembangan Sistem Informasi di Indonesia. Indonesian Journal of Information Systems (IJIS), 1(2), 63–77.

Yunitasari, R., & Hanifah, U. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Siswa pada Masa COVID 19. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 232–243. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i3.142




DOI: http://dx.doi.org/10.31949/th.v8i1.4933

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.